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Studium & Lehre

Lehre und Fortbildung spielen eine zentrale Rolle am Institut für Medizinische Informatik. Die Aufgabe unserer Lehre sehen wir darin, theoretisches und praktisches Wissen an der Schnittstelle zwischen Medizin und Informatik zu vermitteln und somit die Verschmelzung beider Themengebiete weiter voranzutreiben. Unsere Lehr-veranstaltungen sind anwendungsorientiert, interdisziplinär und auf dem aktuellsten Stand der Wissenschaft.

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Lehr- und Fortbildungsangebot

Charité - Universitätsmedizin Berlin

Berlin School of Public Health

Humboldt Universität zu Berlin

Freie Universität Berlin

Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten

Wir betreuen gerne wissenschaftliche Arbeiten im Bereich Medizininformatik und bieten das gesamte Spektrum an – von der Hausarbeit über Bachelor-/Masterarbeit bis hin zur Promotion. Wenden Sie sich bei Interesse bitte direkt an die Ansprechpersonen der Arbeitsgruppe, in deren Themenfeld Sie eine wissenschaftliche Arbeit verfassen möchten.

Promotionsmöglichkeiten:

Dr. med.
Dr. rer. medic.
Dr. rer. nat. (in Kooperation mit HU)
Dr.-Ing. (in Kooperation mit HU), PhD

Projekte

INTER-AGENT Intelligente Tutorien und Zertifikate – Mit KI zur Ausbildung der Zukunft in den Gesundheitsberufen

LOOOP – das nicht-kommerzielle Forschungsnetzwerk für Curriculumsentwicklung und Curriculum-Mapping

Das internationale LOOOP-Netzwerk entwickelt, implementiert und evaluiert Konzepte zur (Weiter-)Entwicklung und Kartierung kompetenzbasierter Curricula. Ziele sind die Abbildung der Lernspiralen vom Studienbeginn bis zum Facharzt sowie die interdiziplinäre und interprofessionelle Vernetzung. Das LOOOP-Konzept wird dabei auf Grundlage eigener und fremder Forschungsergebnisse seit 2004 kontinuierlich optimiert.

Im zugehörigen Web-Portal "Learning Opportunities, Objectives and Outcomes Platform" (LOOOP) werden weltweit ca. 160 Studiengänge und Weiterbildungs-Curricula aus 27 Ländern entwickelt, kartiert, evaluiert und akkreditiert. Auch der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM) wurde gemeinsam mit den Gegenstandskatalogen des IMPP in LOOOP zur Version 2.0 weiterentwickelt und wird aktuell in LOOOP von den Fakultäten bewertet. Parallel findet unter Koordination des Medizinischen Fakultätentags eine weitere Überarbeitung des NKLM in LOOOP statt.

Weitere Informationen auf der Projekt-WebSite

Ausgewählte Publikationen

Agha-Mir-Salim L., Celi LA, Charpignon ML, et al. (2022). HST.953x - Collaborative Data Science for Healthcare. edX.
Kampa P, Balzer F. Algorithmic literacy in medical students - results of a knowledge test conducted in Germany. Health Info Libr J. 2021 Sep;38(3):224-230. doi: 10.1111/hir.12392. Erratum in: Health Info Libr J. 2022 Mar;39(1):98. PMID: 34549514.
Machleid F, Kaczmarczyk R, Johann D, Balčiūnas J, Atienza-Carbonell B, von Maltzahn F, Mosch L. Perceptions of Digital Health Education Among European Medical Students: Mixed Methods Survey. J Med Internet Res. 2020 Aug 14;22(8):e19827. doi: 10.2196/19827. PMID: 32667899; PMCID: PMC7455864.
Mosch L., Back D.-A., Balzer F, et al. (2021). Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz in der Medizin. Berlin: KI-Campus. DOI:10.5281/zenodo.5497668.
Poncette AS, Glauert DL, Mosch L, Braune K, Balzer F, Back DA. Undergraduate Medical Competencies in Digital Health and Curricular Module Development: Mixed Methods Study. J Med Internet Res. 2020 Oct 29;22(10):e22161. doi: 10.2196/22161. Erratum in: J Med Internet Res. 2020 Dec 7;22(12):e25738. PMID: 33118935; PMCID: PMC7661229.